Paredzēti skolotājiem, kuri strādā 4.-6.klasei, piemēri  izmantoti no Prātnieku laboratorijas 4.klases skolēnu programmas

Nodarbības notiek attālināti (ZOOM platformā) vai klātienē (LU Starpnozaru izglītības inovāciju centra telpās- Zeļļu iela 23, Rīgā). Dalības maksa 90,00 EUR (abi moduļi), 45,00 EUR (viens modulis)
Abu moduļu mērķis ir pilnveidot izpratni un prasmes vadīt matemātikas un dabaszinību mācību procesu, dodot iespēju skolēniem iedziļināties, pētīt, apgūt mācību priekšmeta un dažādas domāšanas stratēģijas, izmantojot integrētu pieeju.

Nodarbībās izmantosim “Prātnieku laboratorijas” nodarbību piemērus 4. klasei, iepazīsimies ar pieejamajiem atbalsta materiāliem.

Katrs kursu dalībnieks saņems izdevumu D.Namsone, L.Čakāne, I.France “Skolotājs Prātnieku laboratorijā. Atgādnes skolotājam, kurš mācās” un metodiskā materiāla – stundu piemērus “Prātnieku laboratorija” drukātās versijas un elektronisku pieeju pilnam skolēnu nodarbību aprakstu komplektam (nodarbības plāns, prezentācija, darba lapa skolēnam).

Integrētas mācību pieredzes iegūšanai iesakām apmeklēt abus moduļus, kuri noritēs paralēli. Ir iespēja pieteikties tikai uz viena moduļa apguvi.

Nodarbību satura izvērsums un jautājumi uz kuriem kopā meklēsim atbildes:
Dabaszinības II
- Kā veidota mācību programma "Prātnieku laboratorija", integrēts saturs, kā veidot sarunu ar skolēniem?
- Kā mācīt novērot un precizitātes loma eksperimentā?
- Kā eksperimentējot apgūt jaunas zināšanas?
- Kā apgūt zināšanas par spēkiem, būvējot auto un izmantojot inženierdizainu?
- Kā mācīt pētniecību, veicot pētījumus ar bioloģijas saturu?
- Kā izmantot snieguma līmeņa aprakstus vērtēšanā?

Matemātika II
- Kā mācāmies mērīšanu un precizitāti, izmantojot inženierdizaina soļus?
- Kā mācām precīzi lietot un strukturēt informāciju matemātikā?
- Kā mācāmies matemātisko modelēšanu, veidojot reālus modeļus?
- Kā attīstīt telpisko domāšanu, tās sasaiste ar dabaszinībām?
- Kā mācām veidot stratēģijas, izmantojot spēles?
- Kā mācām veidot algoritmus?